【冲刺】2024年 北京师范大学040101教育学原理《703教育学基础综合之教育研究方法导论》考研学霸狂刷95题(辨析+简答+论述题)

【冲刺】2024 年北京师范大学 040101 教育学原

理《703 教育学基础综合之教育研究方法导论》考

研学霸狂刷 95 题(辨析+简答+论述题)

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一、辨析题

1． 教育课题的来源很多，但归根结底，可以说来源于两个方面，即理论发展和实践需要。

【答案】正确。教育研究课题的来源较为广泛，但主要来源有以下几个方面：

（1）社会变革与发展对教育研究提出的问题；（2）学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题；（3）

研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题.由以上可以看出课题不是源自学科理论的深化发展，就是

源于社会实践发展需求或研究者个人的教育实践。

2． 问卷调查法也称为调查表法。

【答案】错误。原因：（1）问卷调查法和调查表法是调查研究中两种不同类型的研究方法。（2）问

卷调查是研究者运用事前设计好的问卷向调查对象了解情况或征询意见的一种调查方法；调查表法是研究

者通过向研究对象发放已编制好的表格来收集所需资料的一种方法。（3）问卷调查区别于调查表法，它

调查的范围较窄，偏重意见、态度和看法，并往往以个人和群体为对象。

3． 在正式访谈调查中，只要能够控制话题，达到访谈目的就可以了。青岛掌я心博阅电子书

【答案】错误。首先，正式访谈时控制话题，达到访谈目的，这是最为重要的。其次，要注意访谈礼

仪，不要随意打断受访者谈话，要注意访谈技巧，做好访谈记录，只有这样，才能更好地控制话题，达到

访谈目的

4． 在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。

【答案】这种说法是错误的。

在科学研究中，通过定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，

把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

进行教育科学研究，定量分析同样是必不可少的重要方法。

教育科研中的定量分析主要有统计分析和测量方法，而统计分析又分为描述统计和推断统计。事实上，

事物的定性分析必然导致对事物的定量分析，定量分析的目的在于更精确的定性。

定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量

是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深

入的结论。定性分析和定量分析都很重要，它们的目的都是为了揭示事物的本质与现象的关系。

5． 历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。

【答案】错误。从表面上看，历史研究法是描述具体的历史事件或历史人物的活动，但实质在于揭示

研究对象本身的发展过程和人类认识该事物的历史发展过程。参考教育研究方法中历史研究法的解析。

6． 非结构观察法就是观察者不带任何明确地观察目的、要求和倾向性进入观察现场进行观察的方法。

【答案】错误。青岛掌ъ心博阅电子书

教育观察研究的特点之一就是具有明确的目的性，只是非结构观察对观察目的持弹性态度。

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7． 控制自变量是教育研究设计中最重要的，也是最复杂的内容。

【答案】错误。

无关变量是教育研究设计中最重要的，也是最复杂的内容。

8． 真实验是相对于假实验而来的。

【答案】错误。真实验是与前实验、准实验相对应的。青岛掌л心博阅电子书

前实验是一种规范性不够强的实验。实验前缺乏清晰的假设，实验中往往不设对照组,对实验环境控制

不够严格，干扰实验的因素很多，结论一般只具或然性。但是前实验的实践意义很大，一些优秀教师在自

己岗位上所作的探索性尝试均属于前实验。

准实验是由美国社会学家托马斯•库克和坎贝尔于 1979 年在其著作《准实验法》中提岀来的。准实验

是一种接近实验法而又不十分合格的实验，从其要完成的任务和目的来看,接近于实验法；但从控制要求上

看，由于控制过程不是十分严格，又不足以称为实验法。

真实验是一种对所有可能影响实验结果的因素都作了充分控制的实验。如实验组与对照组进行等组分

配；对实验环境进行有效控制；无关变量彻底排除与抵消等。

9． 教育文献分布在各类书籍、报刊及其他教育档案类资料中，即是以文字资料记录的。

【答案】错误。青岛掌ш心博阅电子书

教育文献不仅分布在文字资料中，还包括以声音和形象方式记录的非文字资料以及电子信息。

10．科学史上首次研究“归纳一演绎”方法、建立了形式逻辑的思想家是苏格拉底。

【答案】错误。青岛掌㈄心博阅┢电子书

是柏拉图。

11．教育研究中的伦理原则主要是考核研究者针对被试而言的。青岛掌л心博阅О电子书

【答案】错误。

不仅对待被试要遵循伦理原则，对待他人的研究成果等也要遵循。

12．教育调查中的发展调查和预测调查其实是一种调查方法。

【答案】错误。原因：（1）发展调查是指对教育现象在一个较长时期内的特征变化进行的调查，发

现前后的变化与差异。（2）预测调查是指对某一时期教育发展的趋势进行预测的调查研究，它的难度较大，

相对来说研究结果的准确性也不是很高。（3）发展调查是一种以时间为线索的系统的比较调查，侧重于

发现长时期内研究对象特征的变化，指向变化。预测调查是一种预测性调查，侧重于推断研究对象在未来

某一时期的发展趋势与动向，指向未来。

13．样本选取只要符合随机取样就可以，其中分层随机取样法最有优势。

【答案】错误。

14．教育实验研究的内外在效度是一致的。

【答案】错误。

内在效度是外在效度的必要条件，但具有内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度，两者相互

影响，但并不总是一致。

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15．学术论文中，引用的参考文献越多越好。

【答案】错误。

引用的参考文献多，只能从表面上表明作者涉猎的文献资料多，但是参考文献的质量如何，才是关键

因素。只有在保证质量的基础上广泛涉猎参考文献，才能反映作者的研究水平和科学求实态度。

16．教育研究报告一定要讲究文字华丽。

【答案】错误。

17．控制自变量是教育研究设计中最重要的，也是最复杂的内容。

【答案】错误。

18．教育研究报告一定要讲究文字华丽。

【答案】错误。

19．教育文献分布在各类书籍、报刊及其他教育档案类资料中，即是以文字资料记录的。

【答案】错误。青岛掌з心博阅电д子书

教育文献不仅分布在文字资料中，还包括以声音和形象方式记录的非文字资料以及电子信息。

20．行动研究的开拓者是艾略特。

【答案】错误。

21．教育行动研究的基本步骤排序是计划、观察、反思、行动。

【答案】错误。

正确的顺序是计划、行动、观察、反思。青岛掌р心博阅电子书

22．教育调查中的发展调查和预测调查其实是一种调查方法。

【答案】错误。原因：（1）发展调查是指对教育现象在一个较长时期内的特征变化进行的调查，发

现前后的变化与差异。（2）预测调查是指对某一时期教育发展的趋势进行预测的调查研究，它的难度较大，

相对来说研究结果的准确性也不是很高。（3）发展调查是一种以时间为线索的系统的比较调查，侧重于

发现长时期内研究对象特征的变化，指向变化。预测调查是一种预测性调查，侧重于推断研究对象在未来

某一时期的发展趋势与动向，指向未来。青岛掌я心博阅电子书

23．历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。

【答案】错误。青岛掌р心博阅电子书

从表面上看，历史研究法是描述具体的历史事件或历史人物的活动，但实质在于揭示研究对象本身的

发展过程和人类认识该事物的历史发展过程。参见教育研究方法中历史研究法的解析。

24．历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。

【答案】错误。从表面上看，历史研究法是描述具体的历史事件或历史人物的活动，但实质在于揭示

研究对象本身的发展过程和人类认识该事物的历史发展过程。参考教育研究方法中历史研究法的解析。

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25．在教育研究的诸多方法中，并不存在最优方法。青岛掌ё心博阅电子书

【答案】正确。

26．行动研究主要是专业研究者对具体教育实践行为的研究。青岛掌д心博阅电子书

【答案】错误。教育行动研究的主体是教育实践工作者，而不是外来的专家学者。专家学者只是提供

意见与咨询，是协作者，而非主体。

27．在调査问卷中，事实性问题和态度性问题在一份问卷中都是不可缺少的，以何种问题为主，需根据研

究目的和任务而定；同理，开放式问题和封闭式问题在同一份问卷中也是必不可少的。

【答案】前半句正确，后半句错误。一般说来，在一份调查问卷中，事实性问题和态度性问题都有，

只是以哪种为主不定；而至于是开放式问卷、封闭式问卷或者综合式问卷，这个不定，在一份调査问卷中，

可以全部都是开放式问题或封闭式问题，两者都有也可以。青岛掌ф心博阅║рс电子书

28．教育观察研究是严格按照观察提纲进行的。青岛掌й心博阅电子书

【答案】错误。

观察提纲在实施过程中有一定的灵活性和变通性，以防有效资料遗漏。

29．行动研究的开拓者是艾略特。

【答案】错误。

30．教育研究中的伦理原则主要是考核研究者针对被试而言的。青岛掌ㅎ心博イ阅电子书

【答案】错误。

不仅对待被试要遵循伦理原则，对待他人的研究成果等也要遵循。

31．取样的随机性是建立在个体特性均等的前提假设基础上的。青岛掌з心博阅电д子书

【答案】错误。

看出被抽取的个体间是彼此独立、没有关联的，只是尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会。

32．教育实验研究的内外在效度是一致的。

【答案】错误。

内在效度是外在效度的必要条件，但具有内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度，两者相互

影响，但并不总是一致。

33．取样的随机性是建立在个体特性均等的前提假设基础上的。青岛掌л心博阅О电子书

【答案】错误。

看出被抽取的个体间是彼此独立、没有关联的，只是尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会。

34．历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。

【答案】错误。青岛掌㈁心博阅ス电子书

从表面上看，历史研究法是描述具体的历史事件或历史人物的活动，但实质在于揭示研究对象本身的

发展过程和人类认识该事物的历史发展过程。参见教育研究方法中历史研究法的解析。

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教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展等；二是选题是否具有很强的学术

价值，如是否有利于促进教育科学的发展，创新教育理论等。教育课题有的强调应用价值，有的强调学术

价值，或二者兼而有之。

（2）相关研究文献综述。文献综述作为课题论证的一个重要步骤，贯穿于教育研究的全过程。是在

继承前人研究成果的基础上进行创新的起点，关系到研究的速度、质量以及能否出成果。可以说，对同类

研究和相关研究状况把握的准确性与全面性是正确选题、判断研究价值、实现创新的基本依据和要求。

（3）课题研究基本思路论证。任何研究都需要一定的思路和内容框架，研究思路是否正确、内容框

架是否科学直接关系到研究是否能够顺利地进行，进而影响到研究结果的效度。因此，清晰、正确、合乎

逻辑地表达研究思路和研究框架，对于课题论证非常重要。青岛掌г心博阅┚电子书

（4）课题研究步骤、方法及手段论证。课题研究需遵循一定的步骤，这些步骤是科学研究中被证明

是不可或缺和长期积累总结而成的。先研究什么，再研究什么，最后做什么等，都需要按照一定的步骤，

符合教育研究的基本要求，这样才能让别人明确该过程是否符合认

知发展规律，从而满足教育科研创新的本质目的。需要注意的是，课题研究方法和手段的合理性就是

要针对不同的研究目的和问题选择适当的方法。

（5）课题研究可行性论证。是指课题能被研究的现实可能性。主要包括以下三点：

一是客观条件是否具备。包括必要的资源、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备以及科学上的

可能性等。二是主观条件是否符合。主要是研究者自身的素质，包括知识储备、个人能力、基础、经验、

专长等。三是研究时机是否恰当。选题应抓住研究的关键时期，主要看研究课题的相关理论、研究工具以

及条件的发展成熟度等。

89．一个中学生背单词，第一天背会 10 个单词，第二天背会 12 个单词，第三天背会 15 个单词，第四天

背会 19 个单词，第五天学会 25 个单词，则该学生背诵单词的进步率为多少？

【答案】已知 N=5，X5=25，X1=10 代入公式 Mg=四次根下 25/10 青岛掌ф心博阅║рс电子书

两边取对数 lgMg=1/4*lg2.5

通过求反对数算出 Mg 的值，即进步率。

90．计算观测值为 4，6，8，7，10 的样本方差和样本标准差。青岛掌и心博▤阅电子书

【答案】方差为 4，标准差为 2

91．试说明教育观察的实施程序。

【答案】教育观察的实施程序包括四个步骤。（1）明确观察的目的和意义。在此阶段，人们要明确

为什么观察。明确在观察活动中要了解什么情况，搜集哪些方面的材料。（2）编制观察提纲，进入研究

情境。人们要对观察对象进行清晰的细分，并确定观察的重点、难点和关键点。编制观察提纲是有条不紊

地开展观察活动的基础。（3）实施观察，搜集、记录资料。人们要进行具体的观察，并系统地搜集和记

录资料。（4）分析资料，得出研究结论。

92．影响样本容量大小的因素

【答案】研究类型；预定分析的精确程度；允许误差的大小；取样方法；研究总体的同质性；研究者

的时间、人力和物力诸方面。青岛掌ㅑ心博╤阅电子书

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